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            2018---2019高三體育與健康第一學期教學計劃

            文章來源: 發布時間:2018年09月21日 點擊數:

             

             

            江 蘇 省 東 臺 中 學

             

            高三年級體育與健康》

             

            20182019學年第一學期

             

             

             

             

             

             

            制 定 人:張 映

                 

            2 0 1 8年 9 月 1 日

             

             

             

             

            2018-2019第一學期高三年級教學計劃

             

            一、情況分析

            1.高三年級的學生經過了一個假期,身體素質有所下降,一段時間內,需加強身體素質的練習,學生學習時間比較緊張,活動的時間比較少,這同樣是身體素質下降的原因之一。

                    2.高三年級目前18個教學班級.此年齡段的學生一般在17-19歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關鍵時期,需要通過體育鍛煉促進身體的良好發展,而青春發育階段,由于女子在體格發育、內臟器官功能及身體素質方面逐漸落后于男子,兩者學習的內容與要求也不同,經過一年的學習鍛煉及體育技能的提高,已經掌握了一定的技能,技巧并具備一定的體育基礎。

            3.由于高中學生學習任務重、時間緊、壓力大,鍛煉時間減少所以在體育課時要加強鍛煉健身。各班學生身體素質,個體差異較大,釋放壓力的方法各不形同,所以在體育課時要針對性安排鍛煉內容。學生釋放壓力的方法各不相同,在體育課上要有針對性的安排教學內容。

            4.安全教育是一個不可忽視的工作之一,加強高三年級全體學生的安全教育需要貫徹到每堂課每位學生。

                    5.為豐富學生的課外活動,需引導學生加強課間操和課間活動的方法教育,如何提高身體素質、加強自我鍛煉意識的教育。

                  6.加強學生的思想教育,培養同學之間互幫互學,建立良好的團體關系。

             

            二、本學期教學目標、任務和要求

                      掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,進一步學習和掌握上期所學的內容,使之學為所用,在鍛煉中運用學到的知識,并不斷鞏固和提高,提高體育達標成績。適應新的《體育與健康課程》標準,從學生的興趣出發,轉變學生學習體育與轉變學生學習體育與健康課的觀念。鍛煉學生身體,促進學生身心健康;讓他們喜愛一、二項鍛煉項目并能自我進行鍛煉學習,在老師指導下,通過學習鍛煉,進一步提高學生基本活動能力;同時發展學生個性,培養學生的組織紀律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質。加強愛國主義教育,組織好各種課外活動。

                    為了真正體現教學以學生為主體,要注重學生的參與,針對學生所喜愛的項目,多給優等生實踐的機會,讓他們相互學習,讓學生感到快樂和成功。教學中給后進生感到成功的體驗,并在教學中利用優等生來帶后進生,共同培養興趣,并加強后進生基礎技術和能力練習。在課堂上應以多樣化的教學手段,多給學生時間,發揮潛能,提高學生的學習興趣,讓學生真正成為課堂的主體。根據上述的情況分析,針對高三年級的特點,新課程標準的要求,做出教學安排和要求:

                1.進一步加強學生政治思想品德教育,端正學習態度,樹立良好的學習心態和自信心,建立良好的團體關系。

                2.加強安全教育,防止傷害事故發生。在第一周和第二周加強學生跑操的訓練與管理,力求步伐一致、精神飽滿、排面整齊。

                3.促進學生在掌握好體育與健康課程的基礎知識、基本技能和方法的前提下,根據自己的興趣愛好能學有專長,滿足學生個性化學習和發展的需要。

                4.完成本學期的教學內容和任務,提高教學質量,活躍課堂氣氛,提高教學效果。讓學生學有所得,學有所獲。加強普修教學,為學生選項學習打好基礎,培養學生自我鍛煉能力。

                    5.加強學生全面身體素質的練習,促進學生機體能力的增強,合理安排體育鍛煉與文化學習的關系,提高學習效率,搞好課外體育活動。

                6.加強教師的集體備課和上課的質量,相互聽課、評課、促進教育教學水平的進一步提高。

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            教 學 內 容 與 計 劃

             

            制定人:張映                   2018年9月1日

             

             

            周  次

            教     學     內     容

            備  注

            1/2

            入學教育、隊列隊形、跑操訓練

             

            1/2

            跑操訓練、身體素質

             

            1

            申/張        排球(接發球、傳球技術、比賽)

            楊/顧(男女)   籃球(行進傳接球、組合運球)

            健康的定義和相關知識

            2

            申/張        排球(接發球、傳球技術、比賽)

            楊/顧(男女)   籃球(行進傳接球、組合運球)

             

            1

            申/張        排球(接發球、傳球技術、比賽)

            楊/顧(男女)   籃球(行進傳接球、組合運球)

             

            2

            申/張        排球(接發球、傳球技術、比賽)

            楊/顧(男女)   籃球(行進傳接球、組合運球)

             

            1

            測評、數據上報

             

            2

            測評、數據上報

             

            1

            身體素質訓練、選用教材

             

            2

            身體素質訓練、選用教材

             

            1

            運動會項目訓練與輔導

             

            2

            運動會項目訓練與輔導

             

            1

            運動會項目訓練與輔導

             

            2

            運動會項目訓練與輔導

            運動會

            1

            申/張       籃球(行進傳接球、組合運球)

            楊/顧(男女)  排球(接發球、傳球技術、比賽)

             

            2

            申/張       籃球(行進傳接球、組合運球)

            楊/顧(男女)  排球(接發球、傳球技術、比賽)

            性心理健康發展與疏導策略

            1

            申/張       籃球(行進傳接球、組合運球)

            楊/顧(男女)  排球(接發球、傳球技術、比賽)

             

            2

            申/張       籃球(行進傳接球、組合運球)

            楊/顧(男女)  排球(接發球、傳球技術、比賽)

             

            十一

            1/2

            測評

            期中考試

            十二

            1/2

            測評

             

            十三

            1

            申/張         足球(傳接球、運球、射門技術)

            楊/顧(男女)   乒乓球(接發球技術、推攻練習)

             

            2

            申/張        足球(傳接球、運球、射門技術)

            楊/顧(男女)   乒乓球(接發球技術、推攻練習)

             

            十四

            1

            申/張        足球(傳接球、運球、射門技術)

            楊/顧(男女)   乒乓球(接發球技術、推攻練習)

            運動損傷的原因及處理方法

            2

            申/張         足球(傳接球、運球、射門技術)

            楊/顧(男女)   乒乓球(接發球技術、推攻練習)

             

            十五

            1

            申/張        乒乓球(接發球技術、推攻練習)

            楊/顧(男女)   足球(傳接球、運球、射門技術)

             

            2

            申/張        乒乓球(接發球技術、推攻練習)

            楊/顧(男女)   足球(傳接球、運球、射門技術)

             

            十六

            1

            申/張        乒乓球(接發球技術、推攻練習)

            楊/顧(男女)   足球(傳接球、運球、射門技術)

             

            2

            申/張        乒乓球(接發球技術、推攻練習)

            楊/顧(男女)   足球(傳接球、運球、射門技術)

             

            十七

            1

            申/張        乒乓球(接發球技術、推攻練習)

            楊/顧(男女)   足球(傳接球、運球、射門技術)

             

            2

            測評、身體素質

             

            十八

            1

            耐久跑訓練、選用教材

             

            2

            耐久跑訓練、選用教材

             

            十九

            1

            耐久跑訓練、選用教材

             

            2

            耐久跑訓練、選用教材

             

            二十

            1

            耐久跑測試

             

            2

            耐久跑測試

             

            二十

            1

            活動類課程選用、補試

             

            2

            活動類課程選用、補試

             

            二十

            1

            活動類課程選用

             

            2

            活動類課程選用

             

             

             

             

             

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